Tag: optativa 2-2022

DIA: Terça das 13h30 às 15h10 – 15h20 às 17h;

VAGAS: 20

CURSOS: Todos

OBSERVAÇÕES: para TODOS os alunos, de TODOS os cursos, a partir do 3 período.

EMENTA: Fornecer conhecimentos para o planejamento e execução de modelos em escala reduzida. Uso de diferentes materiais e técnicas para construção, montagem e acabamento de moveis e espaços arquitetônicos em escala reduzida.

OBJETIVO GERAL: Capacitar o aluno a utilizar ferramentas e instrumentos para a confecção de objetos em escala reduzida observando as normas de segurança.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Capacitar o aluno a:

– Utilizar ferramentas manuais: estiletes, escalímetro, esquadros, tesouras, etc.

– Utilizar as normas de segurança, higiene e organização do local de trabalho no desenvolvimento de objetos em escala reduzida.

– Executar operações básicas de cortar, dobrar, curvar, soldar com ferro de solda, colar, etc.

– Conhecer os vários tipos de materiais utilizados na fabricação de objetos em escala reduzida.

– Utilizar máquinas para a construção de objetos em escala reduzida: serra tico-tico, lixadeira, serra de fita, etc.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE 1:

1.1. Objetos em escala reduzida – MAQUETE DE UM MÓVEL PARA SALA

1.1.1. Escala utilizada: escala 1:20 e 1:25

1.1.2. Uso do papelão laminado.

1.1.3. Corte com estilete

1.1.4. Montagem e acabamento.

UNIDADE 2:

2.1. Objetos em escala reduzida – MAQUETE DE UM MÓVEL PARA QUARTO

2.1.1. Escala utilizada: escala 1:20 e 1:25

2.1.2. Uso da madeira (MDF de 3 mm)

2.1.3. Corte com máquina tico-tico

2.1.4. Montagem e acabamento.

2.2 . Objetos em escala reduzida – MAQUETE DE UMA CADEIRA EM ARAME

2.2.1.Escala utilizada: escala 1:20 e 1:25

2.2.2.Uso de arame galvanizado de 1,0 mm

2.2.3. Corte com alicate de bico e acabamento com lima

2.2.4. Montagem e acabamento.

UNIDADE 3:

3.1. Objetos em escala reduzida – MAQUETE DE COMPOSIÇÃO DE INTERIORES

3.1.1. Escala utilizada: escala 1:20 e 1:25

3.1.2. Desenho e corte do piso e da parede.

3.1.3. Desenho e corte das peças do mobiliário e acessórios.

3.1.4. Paisagismo: confecção de grama, árvore, flores, jardins, lagos, etc.

3.1.5. Acabamento: emassar e lixar, aplicar tinta e verniz.

3.1.6. Montagem de pisos, paredes e paisagismo.

CARGA HORÁRIA: 72h

DIA: Quinta das 13h30 às 15h10;

VAGAS: 40 alunos

CURSOS: Design de Ambientes ;Design Gráfico ;Design de Produto ;Design de Moda

EMENTA: Introdução às práticas de compreensão e produção em Libras através do uso de estruturas e funções comunicativas elementares.  Concepções sobre a Língua de Sinais. História da educação dos surdos. Legislação que identifica a Libras.

OBJETIVO GERAL: Fornecer aos alunos da escola de design conhecimentos básicos sobre a Língua de Sinais Brasileira e desenvolver habilidades básicas de comunicação com pessoas surdas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Conhecer aspectos culturais e identitários dos surdos;
• Analisar a surdez sobre a perspectiva clínica e cultural;
• Aprender a datilologia e sinais e sua aplicação em diálogos em Libras;
• Desenvolver o conhecimento básico necessário para a compreensão e expressão em Libras.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I:

1. Concepção de Língua e Linguagem; Alfabeto manual, numerais e datilologia.

1.1 Sinais temáticos: Identificação pessoal e saudações.

2. Aspectos linguísticos: A língua de sinais e seus parâmetros.

2.1          Sinais temáticos marcadores de tempo.

3. A história da educação dos surdos no Brasil: Abordagem das Filosofias.
4. Legislação: Lei 10.436/2002 e Decreto 5626/2005.

4.1          Sinais relacionados a família.

Unidade II:

1. Tecnologia das informações e Comunicação em Libras
2. Tempos verbais (presente, passado, futuro).

2.1          Sinais temáticos: Verbos e Cores.

3. Tipos de frases II (afirmativa, negativa e interrogativa).

3.1          Produção de diálogos em Libras.

Unidade III:

1. Pronomes pessoais, demonstrativos e possessivos.

1.1 Sinais temáticos sentimentos e características visuais.

2. Interação professor e aluno surdo em sala de aula

2.1          Sinais temáticos: Escolares.

3. Produção de diálogos em Libras.

CARGA HORÁRIA

36h

DIA: Quinta das 20h50 às 22h30;

VAGAS: 40 alunos

CURSOS: Artes Visuais Licenciatura

OBSERVAÇÕES: DAR PREFERÊNCIA PARA  OS ALUNOS MATRICULADOS EM ARTES VISUAIS LICENCIATURA.

EMENTA: A língua de sinais no mundo e no Brasil. História dos surdos. Aspectos da cultura e identidade surda. Vocabulário e aspectos gramaticais da Língua Brasileira de Sinais – Libras. Conceitos referentes à área da Surdez. Abordagem das Filosofias Educacionais

OBJETIVO GERAL: A língua de sinais no mundo e no Brasil. História dos surdos. Aspectos da cultura e identidade surda. Vocabulário e aspectos gramaticais da Língua Brasileira de Sinais – Libras. Conceitos referentes à área da Surdez. Abordagem das Filosofias Educacionais

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conhecer aspectos linguísticos de Libras;

Desconstruir mitos acerca da Língua de Sinais;

Conhecer aspectos culturais e identitários dos surdos;

Analisar a surdez sobre a perspectiva clínica e cultural;

Desenvolver o conhecimento básico necessário para a compreensão e expressão em Libras.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade I:

Introdução – Língua Brasileira de Língua – Libras

Numerais: valores monetários

A história da educação dos surdos no Brasil.

Educacionais (Oralismo/Comunicação Total/Bilinguismo.

Sinais relacionados ao Corpo humano

Unidade II:

Tecnologia das informações e Comunicação em Libras

Legislação especifica

Produção de diálogos em Libras.

Unidade III:

Tipos de frases (afirmativa, negativa e interrogativa)

Comunicação com expressões corpóreo-facial.

GESSER, Audrei. Libras? Que língua é essa?

Interação professor e aluno surdo em sala de aula

CARGA HORÁRIA

36h