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| PROFESSOR: Edgardo Moreira Neto DIA: Quarta das 19h00 às 20h40; VAGAS: 20 alunos CURSOS: Todos EMENTA: O conceito de Design Universal na formação e prática dos designers. Suas manifestações como ferramenta conceitual de projetos para inclusão social. A prática profissional e o atendimento às exigências legais na consolidação da cidadania em Minas Gerais e OBJETIVO GERAL: Construção do entendimento sobre as possíveis contribuições dos designers, em suas áreas de formação específicas, na proposição de soluções criativas para viabilizar a acessibilidade em espaços de caráter públicos e coletivos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Discutir os conceitos e princípios do desenho universal e seus rebatimentos na usabilidade dos projetos de design aplicados nos espaços públicos e coletivos; Analisar e discutir as variações e intermitências da capacidade de acessibilidade variações ao longo da vida humana; Apresentar conceitos sobre inclusão dos indivíduos nos espaços e as relações do direito de liberdade do uso dos espaços públicos; Demonstrar a necessária interdisciplinaridade para desenvolvimento de projetos para acessibilidade; Discutir possíveis inovações para facilitar acessibilidade físico-espacial; Fazer análises críticas das questões normativas da NBR9050/2015, constantemente exigida pelo Ministério Público para prédios e espaços públicos, afeitas ao design; Discutir e conceituar o “espaço público” e a devida abrangência da norma; Levantar nichos de trabalhos e contribuições específicas a serem desenvolvidas por designers na criação de projetos de espaços públicos, nos diferentes âmbitos do design. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – UNIDADE 01 Fundamentações históricas, teóricas e legais do processo de inclusão do indivíduo à comunidade; Conceito de espaço público, espaço coletivo, direitos e limites de uso dos espaços; Conceitos fundamentais sobre design universal (sete princípios do design total); Tipos de dificuldades e impedimentos de acessibilidade físico-espacial. Identificação dos problemas de acessibilidade física (dificuldades visuais, uso de um carrinho de bebê, cadeirantes, redução de mobilidade por idade, etc.). – UNIDADE 02 Norma de acessibilidade NBR9050/2015 e seu histórico; A obrigatoriedade técnica normativa em projetos e a responsabilidade profissional; – UNIDADE 03 Criação coletiva e noções de multidisciplinaridade para projetos de acessibilidade; Usabilidade do objeto executado e o projeto em design. CARGA HORÁRIA 36h |
Tag: optativa 2-2022
DESIGN ESTRATÉGICO POR MEIO DA RESSIGNIFICAÇÃO
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| PROFESSOR: Camilo Belchior DIA: Sexta das 15h20 às 17h; CURSOS: Todos EMENTA Aprofundamento da teoria e prática acerca da inovação radical de significados. Compreensão sobre o processo de atribuição de significação e ressignificação aos artefatos (produto e serviço) do design. Reflexão sobre as mudanças socioculturais na contempor OBJETIVO GERAL: A disciplina propõe o conhecimento e o exercício da Inovação Radical de Significados por meio do método Design Discourse, proposto por Roberto Verganti (2012) ou ressignificação com o olhar estratégico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender o funcionamento dos sistemas sígnicos no design. Reconhecer na ressignificação uma ferramenta estratégica do design, utilizada em questões sociais, culturais e econômicas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1: Processos sígnicos do Design. 2: Novos significados, nova cultura. 3: Ressignificação e as estratégias da inovação. 4: Inovação radical de significados, de Roberto Verganti (2012).
CARGA HORÁRIA 36h |
DESIGN E TURISMO
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| PROFESSOR: Rita de Castro Engler / estágio docencia – Gabriela Delcin Pires DIA: Terça das 13h30 às 15h10 – 15h20 às 17h; CURSOS: Todos EMENTA: Design aplicado ao turismo, design estratégico, ferramentas da gestão do design, economia da experiência, turismo, design de serviço. OBJETIVO GERAL: Proporcionar conhecimentos gerais sobre design, design estratégico, turismo e economia da experiência, design de serviço e apresentar como esses temas podem se relacionar de forma prática. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CARGA HORÁRIA 72h |