O Colóquio PIBID em ação, realizado na última quarta-feira dia 11 de setembro trouxe a palestrante Mara de Paula Rossoni, que tratou sobre o tema: “Caminhos e possibilidades na construção de conhecimentos e composição artística nas aulas de arte: uma narrativa da pesquisa sobre patrimônio cultural de Vitória (ES)”. O evento teve a presença dos alunos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID
Além disso, para estabelecer um diálogo com o tema, os alunos bolsistas do curso de Artes Visuais-Licenciatura apresentaram relatos de experiências realizadas nas Escolas Estaduais: Hilton Rocha, Donato Werneck de Freitas e Afonso Pena, todas com proposições relacionados à cultura, advindas dos alunos das escolas estaduais, como referência para as proposições de práticas artísticas mais significativas.
O Colóquio: PIBID em ação é parte das propostas do Subprojeto Artes da Escola de Design/UEMG, realizado pela coordenadora e professora Carime Zunzarren e teve como objetivo, promover uma reflexão, junto aos alunos bolsistas do programa e demais alunos do referido curso, sobre a construção de conhecimento e práticas pedagógicas, com um olhar para os contextos culturais.
A proposta do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência é a de valorizar e apoiar os professores em formação nos primeiros anos de graduação, isto é, do primeiro ao quarto períodos, numa integração entre educação superior e educação básica, inserindo os estudantes bolsistas da Capes no ambiente das escolas públicas.
Para F.F., um dos participantes, “a partir dessa troca de experiências pude perceber o quanto o PIBID tem sido importante na minha formação”. Da mesma forma V.P.afirma, “O colóquio contribuiu muito para a formação […] com inspiradoras e ótimas referências para a construção como professor”. bem como para MT, segundo o qual “Ajudou a repensar as práticas em sala de aula”.
