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Equipe de professores da Escola de Design participa da mobilização para o 1o Congresso Brasileiro de Metodologias Ativas na Educação Básica

O conceito de aprendizagem ativa existe desde o início dos anos 90. Embora o termo abranja um amplo espectro de abordagens diferentes, seu ponto principal é “centrado no aprendiz”. O principal objetivo da aprendizagem ativa é colocar a responsabilidade de aprender nas mãos dos próprios alunos. Trata-se de abordagem ainda recente cujas possibilidades de utilização, principalmente na educação básica ainda são incipientes.

Nesse sentido, importante articulação entre a PAN-PBL: Associação de Aprendizagem Baseada em Problemas e Metodologias Ativas de Aprendizagem, o Núcleo de Pesquisas em Novas Arquiteturas Pedagógicas NAP – USP e o Programa Iungo (iniciativa do Instituto MRV, ONG Humbiumbi, Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais e PUC Minas) em parceria com o Instituto Estadual de Patrimônio Histórico e Artístico de Minas Gerais (Iepha-MG) e o Instituto Inhotim irão realizar, em outubro de 2020, em Belo Horizonte, o 1o Congresso Brasileiro de Metodologias Ativas na Educação Básica.

Uma das propostas do Congresso é proporcionar aos participantes a oportunidade única de experienciar e aprender, na prática interdisciplinar, dentro dos equipamentos de artes, ciências e humanidades que compõem o Circuito Liberdade em Belo Horizonte, as mais inovadoras metodologias ativas de aprendizagem voltadas para a educação básica.

Sendo assim, com a finalidade de articular os equipamentos que compõem o Circuito Liberdade e permitir que cada instituição contribua com sua expertise foi realizado nos dias 16 e 17/12 no Museu de Minas e Metais – MM Gerdau, um seminário para concepção dos Laboratórios Metodológicos que cada equipamento cultural do Circuito Liberdade oferecerá.

O Espaço Cultural Escola de Design da UEMG foi representado pelo coordenador de extensão e gestor do Espaço Cultural, prof. Yuri Simon da Silveira e pelas professoras Giselle Hissa Safar, Maria Flávia Vanucci Moraes, Sâmela Suélen Martins Viana e Simone Souza de Oliveira que trabalharam na idealização das oficinas a serem oferecidas pela Escola de Design e cuja proposta será compartilhada com a comunidade acadêmica em breve.

Professores Simone Souza, Sâmela Suelen, Maria Flávia Vanucci,Yuri Simon e Giselle Safar

Representantes de quase todos os equipamentos do Circuito Cultural Liberdade estiveram presentes ao seminário de preparações

Momento de escuta de professores e gestores da educação básica

Uma tarde de trabalho e o diagnóstico estava feito!

Estudante da Escola de Design tem trabalhos aprovados na Semana Internacional de Diseño en Palermo, na Argentina

No período de 29 de julho a 2 de agosto aconteceu em Buenos Aires, Argentina, a Semana Internacional de Diseño en Palermo trazendo edições de diferentes eventos relacionados ao Design como o XIV Encuentro Latinoamericano de Diseño, o X Congreso Latinoamericano de Enseñanza em Diseño, o IV Colóquio Internacional de Investigadores em Diseño, a III Edición del Foro de Cátedras Inovadoras de Diseño, Comunicación y Creatividad e o IV Cumbre de Empreendedores.

Raiô Nasser, estudante da graduação, do sexto período de Design de Produto teve três trabalhos aprovados e apresentados no congresso argentino: “Pensar Design na contemporaneidade, contribuições do Design Sistêmico”, sob orientação da professora Kátia Pêgo, “Análise bibliométrica de como tem sido discutido no campo científico as interações entre as práticas de design e a produção artesanal de caráter tradicional e espontâneo”, resultante de um projeto de pesquisa coordenado pela professora Ana Luiza Cerqueira Freitas.

Apresentou ainda o trabalho intitulado “Design e Sociedade – Potencialidades em debate”, desenvolvido através do Centro Integrado de Estudos Interdisciplinares (CIEI).

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